导读：每年的3月21日是世界儿歌日，13岁以下的儿童都可以参加。节日创立于1976年，到现在有40多年的历史了。咱们国家是从1996年开始，提倡幼儿园、小学积极参与庆祝的。这项活动，还得到了联合国教科文组织的认可和支持呢！

现在回想起小时候，我印象最深刻的就是，妈妈每次在哄我睡觉时哼唱的《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝！妈妈的手臂永远保护你！”，现如今我做了妈妈，也把这首儿歌传递给了我的俩孩子。

即使你不是音乐爱好者，也一定听过这首安静且温柔的《摇篮曲》，这首简单却不平凡的歌曲，是奥地利作曲家、“艺术歌曲之王”舒伯特的作品，基本贯穿每个孩子的童年。

虽然我自称“五音不全”，但也会跟孩子们一起哼唱儿歌，因为不需要什么音乐基础，而且韵律感很强，节奏明快。

幼儿园老师说，儿歌就是小朋友们的简短诗歌，音韵很强，篇幅短，读起来没什么压力，还能锻炼各项能力。

《拍手歌》可以提升协调动作，《数学歌》可以做数学启蒙，《谁会飞》可以培养逻辑思维，这种类型的儿歌，老师经常会教孩子们唱，能满足儿童认知、语言和早期启蒙的多维度需求。

是的，进入幼儿园后，孩子们学得最多的，就是儿歌。就连吃饭，老师都会带孩子们唱着《吃饭歌》进行。

儿歌对语言发展有好处

儿歌的歌词比较口语化，很容易理解，而且还有游戏性和教育性，能提升孩子们的语言表达能力。

✔ 提升词汇量

2022年，印尼有一项针对3-5岁儿童的研究发现，85.3%的儿歌高频使用者，具备优秀表达能力，且儿歌使用频率与语言能力呈强正相关。

也就是说，通过朗诵、吟唱儿歌，可以让孩子的表达能力有更好地提升。尤其是我们山东人“四、十”不分，孩子们唱《十四和四十》，就可以矫正发音，到了小学，也会学的。

✔ 为语法、读写打基础

儿歌是有重复性的，比流行歌曲的副歌部分，还要丰富一些。通过这种重复的吟唱，可以帮助儿童掌握语法中的主谓宾结构，建立最初的音素意识，为后续的阅读做准备。

美国的科学家们做过一项研究，认为儿歌中的押韵词，可以显著提升儿童音素分割能力，在早期阅读中，能起到很好的协助作用。

儿歌的心理学作用

心理学家认为，儿歌在儿童成长过程中，具有多方面的积极影响，包括语言能力、情感教育、认知发展、社交技能和文化传承等方面。

➡安全感建立

比如《摇篮曲》，通过妈妈的吟唱，可以传递给宝宝更多安全感和亲密感，帮助巩固早期依恋关系。

有研究发现，重复的韵律和熟悉的旋律，能帮儿童提供更好的心理稳定性，并有缓解分离焦虑的作用。

➡提升认知和刺激想象力

你有没有发现，儿歌都非常拟人化，符合儿童的“泛灵心理”发展。比如《小燕子》，是把小燕子当作“人”来描写的，每年穿花衣服、来到这里。

还有手法比较夸张的《颠倒歌》，可以激发儿童想象力。二宝每次唱颠倒歌，都笑个不停，还问我，还有什么是可以颠倒的？

看过一项研究，一组儿童通过学习儿歌活动，在填空和解谜任务中，得分显著高于未学习儿歌的儿童。

所以，研究人员认为，通过儿歌的学习，会增强儿童的因果逻辑。

➡提升社交技能和规则培养

儿歌的种类很多，有些游戏儿歌，是可以帮助儿童理解合作等社会规则的，比如《丢手绢》，需要多人协作，在这个过程中，孩子的社会规则意识和社交技能，都得到了提升。

儿歌是儿童成长的“必需品”

幼儿园老师认为，早期儿歌学习，对阅读能力培养很有帮助。那些喜欢背诵、吟唱儿歌的孩子，之后的阅读能力比一般孩子要高出一截。

除此之外，0-3岁是语言敏感期，通过重复吟唱儿歌，可以刺激大脑布罗卡区，促进突触连接，帮助提升语言表达能力。

我家孩子在幼儿园学了几十首儿歌，在家我们也经常吟唱。还有一本《儿歌300篇》，是他超级喜欢的，每天都要拿来翻看上一阵子。

这本儿歌童谣书，看起来不起眼，但却是“中华传统经典诵读系列”中的一本，而且，儿歌都是经典、脍炙人口的精选。

主题有生活类、故事类、交通工具类，朗诵吟唱过程中，可以进行基本的认知启蒙和行为习惯规范。

除了搭配精美插图，还有拼音，帮助孩子们为早期阅读打基础。

二宝喜欢吃白菜，就是从这首《萝卜白菜》开始的。以前怎么做，都不肯吃，学了儿歌后，根本不用我催，自己边吃边唱呢！

如果看累了，可以扫一下每一页的左上角或者右上角，可以听真人吟唱的音频，晚上当睡眠曲听，也不错哦！

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枕边育儿寄语：

每个人的童年，都少不了儿歌的陪伴。你家孩子喜欢哪首儿歌，可以分享一下吗？

（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）

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